艺术与设计学院聚焦设计专业硕士培养中存在的“专业实践真实度不足、毕业设计与学位论文衔接不足、双导师制运行深度不足”三大痛点，依托粤港澳大湾区数字创意产业发展与岭南文化遗产数字化传承的双重需求，联合广东咏声动漫股份有限公司、腾讯、联邦家私等12家行业领军企业，并借助教育部“数字媒体设计”未来技术技能与人文交流人才国际训练基地、广东省“数字设计与智能建造联合实验室”“AI与艺术设计校企联合实验室”等6个省部级平台，构建协同育人体系。学院以“新质设计力”为核心驱动，贯通“真实项目导入—研究问题凝练—创作实践验证—企业反馈复盘—成果转化”的全链条育人闭环，助力研究生在多元真实的产业场景中同步提升实践创新与学术研究能力。
走访广东咏声动漫股份有限公司等数字创意企业
咏声动漫AI互动影游项目校企师生合影
本案例以“双导师协同、数智赋能、文化再生、产教融合”为引领，遵循“思政与专业融合、艺术与科技融合、传统与现代融合、理论与实践融合”的四维深度融合路径，构建起“真实项目导入—研究问题凝练—创作实践验证—企业反馈复盘—成果转化”的全链条育人体系。
一是建立深度运行的双导师联合指导机制。
学院聘请咏声动漫等企业的多名行业专家担任校外导师，与校内导师组成“1+1”联合指导小组，制定“联合开题—分段指导—中期会诊—联合答辩”全周期协同制度。明确校内导师主要负责学术规范与研究方法训练，校外导师则聚焦项目实践与行业标准对接，并共建就业实习基地，形成稳定的校企联合指导共同体，有效破解双导师制“挂名化”“形式化”的难题。团队实行组会制度，建立定期组会、学术研讨、过程指导等常态化机制，倡导教学相长。
二是通过凝练研究问题，贯通教学与实践两个环节。
为全院学生开设AI相关前沿课程，将生成式AI工具链系统融入教学，构建“设计+数据+算法”跨学科课程体系，建成《创意思维》国家级一流课程、《城市设计》省级一流课程，出版《用户体验分析》等5部研究生核心教材。依托“粤商文化遗产数字化团队”等科研梯队，在AI驱动文化遗产数字再生领域取得系列创新成果，实现“以研究引领创作”。团队定期开展学术道德与论文写作专题培训，系统培养研究生的学术规范意识与科研写作能力。
三是建立毕业设计与学位论文的深度衔接机制。
学院将企业真实项目、文化遗产数字化课题与毕业设计、学位论文围绕同一研究主题深度融合，通过企业导师对阶段性成果的评审与反馈复盘，形成“设计、反馈、迭代”的循环，构建起“项目导入—研究凝练—创作验证—反馈迭代—成果转化”的完整闭环。
“双导师协同、研究引领”设计硕士产教融合育人机制图
经过三年建设，该育人模式以设计学全学科体系为依托，累计覆盖专业学位研究生100余人，形成可复制、可推广的产教融合育人范式，先后荣获广东省研究生教学成果奖二等奖、校级研究生教学成果奖一等奖。学院现有硕士生导师20人、校外兼职导师9人，拥有省级实验教学示范中心1个、省级校企联合实验室2个、省级研究生培养基地3个、校企联合培养基地20余个，逐步构建起“平台筑基—实践育人—成果凝练”的良性循环。
学生累计在米兰设计周、未来设计师NCDA等赛事中获得国家级奖项50余项、国际级竞赛奖32项、国家级190项；在AⅡ、BⅠ及BⅡ类期刊发表多篇学术论文。学院通过承办广东省设计学科研究生高质量发展论坛、未来设计师广东赛区启动会、DA SHOW广东创享周等学术活动，汇聚全国数十所高校的专家学者，共同研讨研究生学术培养与实践创新经验。
第十四届中国美术作品展信息与交互设计进京作品：
《雄州三影·载道而南——南雄 市三影塔广场交互媒体设计》
《印迹·岭南》入选2025年度数字化美育资源与智能化美育应用案例
广东省及校级研究生教学成果奖证书
该案例的价值在于构建了以“双导师协同”贯通人才培养、以“数智赋能”驱动“文化再生产”的可复制机制。学院先后与咏声动漫、紫为云科技等多家企业建立深度合作，并通过研究生毕业展邀请马来西亚驻广州总领事馆参加，以此服务“一带一路”文化交流。相关经验还通过各大媒体、全国美展、教育部美育案例、国际期刊及DA SHOW等行业活动广泛传播。
2025年设计学研究生高质量发展论坛暨未来设计师大赛启动
2026DA SHOW论坛合影
下一步，学院将以“双导师协同、AI+设计、文化遗产数字化”为三大支柱，完善双导师联合指导细则和专业课程体系，持续推动产教融合资源数字化、课程化和制度化，为粤港澳大湾区数字创意产业培养更多高素质设计人才。
案例负责人及团队：王少斌、阎冰、黄龙、何沐、徐泳彤、敖景辉、侯叶、杨林、门艺丹、冼滕飞、朱敏光
本文转载｜广东财经大学研究生院 初审：韩奇
复审：李雨婷
终审：李愿方
艺术与设计学院聚焦设计专业硕士培养中存在的“专业实践真实度不足、毕业设计与学位论文衔接不足、双导师制运行深度不足”三大痛点，依托粤港澳大湾区数字创意产业发展与岭南文化遗产数字化传承的双重需求，联合广东咏声动漫股份有限公司、腾讯、联邦家私等12家行业领军企业，并借助教育部“数字媒体设计”未来技术技能与人文交流人才国际训练基地、广东省“数字设计与智能建造联合实验室”“AI与艺术设计校企联合实验室”等6个省部级平台，构建协同育人体系。学院以“新质设计力”为核心驱动，贯通“真实项目导入—研究问题凝练—创作实践验证—企业反馈复盘—成果转化”的全链条育人闭环，助力研究生在多元真实的产业场景中同步提升实践创新与学术研究能力。
走访广东咏声动漫股份有限公司等数字创意企业
咏声动漫AI互动影游项目校企师生合影
本案例以“双导师协同、数智赋能、文化再生、产教融合”为引领，遵循“思政与专业融合、艺术与科技融合、传统与现代融合、理论与实践融合”的四维深度融合路径，构建起“真实项目导入—研究问题凝练—创作实践验证—企业反馈复盘—成果转化”的全链条育人体系。
一是建立深度运行的双导师联合指导机制。
学院聘请咏声动漫等企业的多名行业专家担任校外导师，与校内导师组成“1+1”联合指导小组，制定“联合开题—分段指导—中期会诊—联合答辩”全周期协同制度。明确校内导师主要负责学术规范与研究方法训练，校外导师则聚焦项目实践与行业标准对接，并共建就业实习基地，形成稳定的校企联合指导共同体，有效破解双导师制“挂名化”“形式化”的难题。团队实行组会制度，建立定期组会、学术研讨、过程指导等常态化机制，倡导教学相长。
二是通过凝练研究问题，贯通教学与实践两个环节。
为全院学生开设AI相关前沿课程，将生成式AI工具链系统融入教学，构建“设计+数据+算法”跨学科课程体系，建成《创意思维》国家级一流课程、《城市设计》省级一流课程，出版《用户体验分析》等5部研究生核心教材。依托“粤商文化遗产数字化团队”等科研梯队，在AI驱动文化遗产数字再生领域取得系列创新成果，实现“以研究引领创作”。团队定期开展学术道德与论文写作专题培训，系统培养研究生的学术规范意识与科研写作能力。
三是建立毕业设计与学位论文的深度衔接机制。
学院将企业真实项目、文化遗产数字化课题与毕业设计、学位论文围绕同一研究主题深度融合，通过企业导师对阶段性成果的评审与反馈复盘，形成“设计、反馈、迭代”的循环，构建起“项目导入—研究凝练—创作验证—反馈迭代—成果转化”的完整闭环。
“双导师协同、研究引领”设计硕士产教融合育人机制图
经过三年建设，该育人模式以设计学全学科体系为依托，累计覆盖专业学位研究生100余人，形成可复制、可推广的产教融合育人范式，先后荣获广东省研究生教学成果奖二等奖、校级研究生教学成果奖一等奖。学院现有硕士生导师20人、校外兼职导师9人，拥有省级实验教学示范中心1个、省级校企联合实验室2个、省级研究生培养基地3个、校企联合培养基地20余个，逐步构建起“平台筑基—实践育人—成果凝练”的良性循环。
学生累计在米兰设计周、未来设计师NCDA等赛事中获得国家级奖项50余项、国际级竞赛奖32项、国家级190项；在AⅡ、BⅠ及BⅡ类期刊发表多篇学术论文。学院通过承办广东省设计学科研究生高质量发展论坛、未来设计师广东赛区启动会、DA SHOW广东创享周等学术活动，汇聚全国数十所高校的专家学者，共同研讨研究生学术培养与实践创新经验。
第十四届中国美术作品展信息与交互设计进京作品：
《雄州三影·载道而南——南雄 市三影塔广场交互媒体设计》
《印迹·岭南》入选2025年度数字化美育资源与智能化美育应用案例
广东省及校级研究生教学成果奖证书
该案例的价值在于构建了以“双导师协同”贯通人才培养、以“数智赋能”驱动“文化再生产”的可复制机制。学院先后与咏声动漫、紫为云科技等多家企业建立深度合作，并通过研究生毕业展邀请马来西亚驻广州总领事馆参加，以此服务“一带一路”文化交流。相关经验还通过各大媒体、全国美展、教育部美育案例、国际期刊及DA SHOW等行业活动广泛传播。
2025年设计学研究生高质量发展论坛暨未来设计师大赛启动
2026DA SHOW论坛合影
下一步，学院将以“双导师协同、AI+设计、文化遗产数字化”为三大支柱，完善双导师联合指导细则和专业课程体系，持续推动产教融合资源数字化、课程化和制度化，为粤港澳大湾区数字创意产业培养更多高素质设计人才。
案例负责人及团队：王少斌、阎冰、黄龙、何沐、徐泳彤、敖景辉、侯叶、杨林、门艺丹、冼滕飞、朱敏光
初审：韩奇
复审：李雨婷
终审：李愿方