棕榈苑“一站式”学生社区建设工作方案

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻落实中央教育工作领导小组部署，根据按教育部《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作指南》要求和《广东财经大学“一站式”学生社区综合管理模式建设实施方案》，结合实际，特制定本工作方案。

一、指导思想   

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，深化学生社区综合管理模式改革，引导学校党员干部、教职员工践行“一线规则”，组织校院领导力量、思政力量、管理力量、服务力量下沉到学生中间，在学生社区中逐步形成一站式集成、网格化管理、精细化服务、信息化支撑的综合管理模式，全面加强学生教育管理服务工作。

二、建设目标

重点推进“党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理”六方面工作，用浸润式教育打通育人最后一公里，把学生社区打造成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地，打造体现思政要求、贴近学生实际、鲜明特色的学生社区，服务学生健康成长成才。

三、组织领导

为做好“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，成立棕榈苑“一站式”学生社区综合管理工作小组。

设组长3名（艺术与设计学院党委书记牵头）

副组长3名（艺术学院党委副书记任常务副组长）    

成员：固定岗辅导员邱庆达、各相关学院轮值辅导员、马院兼职辅导员

领导小组下设办公室，办公室设在艺术与设计学院。

 四、主要任务

始终坚持全员、全过程、全方位育人，使教育、管理、服务在时间和空间上全方位、立体化满足学生成长成才的需要。通过“党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我管理”的基本思路，推进“一站式”学生社区综合管理改革，提升育人成效。

五、棕榈苑社区基本情况

本社区（26-27栋）两栋楼全部为女生，涵盖了10个学院，以艺术与设计学院、外语学院、公共管理学院的本科生为主（三个学院学生占比达71%），其中公共管理学院为专升本（大三）学生，其余全部为2023级大一新生。目前，学生党员27人。

六、建设内容

推进社区共建共管“一体化”工作谋划的原则。一是打破学院、学科专业界限，社区建设与活动的人、财、物、力共同承担。二是各院第二课堂成绩单项目设计及活动执行向社区倾斜。三是加强与其他社区联动和文化项目辐射力度，实现资源共享。  

 （一）强化党建引领

1.加强顶层设计。艺术与设计学院党委牵头相关学院强化对“一站式”学生社区顶层设计建设，成立工作小组，由相关学院党委书记任组长，完善体制机制，制定有关学生社区发展的制度，至少每两个月召开1次会议，分析研究新情况、新问题，积极构建“三横三纵”学生工作体系，以校、院两级、学生自律组织为“三横”，党组织线、学工线、团学线为“三纵”，明晰任务，明确责任，实现上下贯通、分级负责、协同联动的良好通畅机制，为实现功能完备、服务便捷、工作高效的“一站式”学生社区建设提供保障。

2.建设学生社区党建工作站。

2.1.党建工作站机构建设：

站长：艺术与设计学院党委书记

副站长：各学院党委副书记

党员先锋队队长：各学院驻社区辅导员

先锋队成员：本社区各学院党员、入党积极分子

2.2.主要职能：充分发挥学生社区党建引领作用，以党建带团建，打破年级、专业、师生界限，成立学生社区党建工作站；不断加强社区党建工作站、党员先锋队建设，提升组织力，增强政治功能、组织功能、服务功能；建立学生党员网格化管理体系，设立党员示范岗和党员责任区，开展党员先锋队、党员宿舍挂牌等活动，发挥社区党组织战斗堡垒作用，以社区党建推动思政工作走进学生宿舍、植入学生思想。

2.3.具体措施：

一是组织教工党支部进社区开展组织生活或主题党日活动，推进党建带团建，指导主题团日活动(每月一期)。二是“青马工程”进驻社区，组织学生开展政治理论学习(每学期1~2次)。三是书记讲党课(每学期1~2次)。四是社区传承红色基因参观学习活动(每学期一次)。五是发挥党员先进模范作用，组织社区党团学干部先锋队志愿服务，营造大思政育人氛围。

（三）社区管理机制建设与团队进驻

1.党员领导干部深入学生社区。践行“一线规则”，落实领导联系班级、宿舍、社团和党支部制度，及时解决学生在思想、心理、学习、生活和成长等方面的实际困难；开展党课宣讲、思政引导、学生慰问、座谈交流及健康文体等活动，做到“零距离”和“面对面”，倾听学生诉求、疏导学生情绪，为学生提供针对性的成长指导和发展服务，推动形成育人合力。

2.辅导员常态化进驻学生社区。在学生社区设立辅导员办公室和社区辅导员宿舍；逐步实现辅导员全员进驻社区办公、各社区均有辅导员入住社区宿舍的学生工作新模式，及时掌握学生动态、处理突发事件，做到全员覆盖、全时保障；选聘学校党政干部、教师、优秀研究生、优秀校友等担任学生社区导师，深入社区开展学习、生活、就业和思想等指导工作。配备专职学生助理（勤工助学岗位）。协助驻社区辅导员日常事务管理，负责社区内学生“一站式”事务咨询、社区各功能室资产管理与维护清洁工作。及时收集登记、反馈社区学生各类合理诉求。

3.设置社区学生发展互助中心。在社区内招募遴选学生党员、入党积极分子担任互助中心干事，参与社区建设和服务管理，推进学生自我治理。互助中心设主任一名，副主任一名，下设秘书部、活动部、志愿者部等部门若干，成员总数原则上不超过30人。主要职责为引导学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，协助党建工作站做好社区一站式学生社区特色文化建设，培育学生良好的人文精神，养成健康文明的生活方式，打造良好育人环境。协助学工后勤保卫等部门进行宿舍内务评比、消防安全教育、反诈骗宣传等等。社区学生发展互助中心干事，参照校（院）级学生干部待遇。

4.完善网格安全管理。搭建学生社区“社区长-楼长-层长-宿舍长-学生”五级网格化自我管理机制，艺术与设计学院学生工作书记兼任社区长，指定辅导员担任各栋楼楼长。选聘学生担任学生安全信息员，构建网格化的安全管理体系。配合做好公共卫生、安全稳定等突发事件的网格化管理，及时发现并上报潜在风险，提高应急处理能力，助力平安型社区建设。

（四）下沉管理服务模式建设

1.育人力量引入学生社区。整合各方育人力量进社区，实现各展所长、功能互补、合力凝聚的社区“三全育人”功能。

2.全时全程做好管理保障。学工、后勤、保卫、门诊等管理服务力量，全时全程为学生提供服务保障，将管理力量下沉至一线，将服务送到师生身边；第一时间解决学生在“吃、住、学、用、医”等方面的实际困难和合理诉求，让学生的意见建议马上办、能办好，把学生满意度作为检验工作成效的标准，切实提升学生社区服务质量和水平。

3.下沉业务咨询办理服务。相关部门在开学、求职、毕业、离校等特殊时间段，将学生相关的业务如学生资助、就业咨询、毕业手续、学籍证明、党团员发展、党籍团籍等，将服务前移、下沉，进入社区为学生提供校园学习生活相关事务咨询办理的“一站式”便捷服务。

（五）美育特色的文化育人品牌社区建设

结合“棕榈园”生源结构、学科专业结构和硬件基础等客观实际，坚持思政引领，贴近学生，围绕“博雅于文、于艺、于礼，恒以修身”的社区生活理念，习艺于日常，汲养传统文化，以美怡情，以美辅智，以美启真。调度各学院专业资源，开展社区美育特色系列文化活动，夯实文化育人实效。弘扬“榴园”之德，育优雅健康之生活，构建棕榈苑“生活美育”特色品牌。

一是成立社区艺术兴趣小组。二是“非遗”进社区。三是举办文艺田野沙龙。四是营造社区美育环境。五是建设社区美育场所。六是举办文创集市，推进劳动教育。

（六）优雅健康生活生态建设

一是设置周末咖啡厅，建立同学友谊。二是开展文明评比活动，积极引导学生自觉融入品牌创建活动。三是定期展示建设成果，丰富和拓展社区文化品牌，营造良好氛围。

（七）数字化转型建设

  积极配合学校打造以“大思政+财经”为特色的“智慧思政教育共创基地”；建设智慧成长空间，为学生综合素质提升提供数字化服务；加强数字化转型建设，完善学生网上办事大厅的各项服务，实现学生事务“一网通办”。

七、总体要求

（一）统一思想认识，提高政治站位。社区相关学院要形成“一站式”学生社区管理模式的构建共识，凝聚各方工作合力，确保各项工作事务优先到位及安全工作的积极响应。努力打造具有美育特色的“一站式”学生社区文化模式。

（二）强调上下联动,注重工作实效。在建设实施过程中注意创新形式,切实动员各种力量，防止出现“上热中温下冷”现象。不断健全完善制度机制,努力实现学生社区建设管理常态化、长效化。

（三）发挥示范引领作用，认真履行职责。相关学院领导干部、广大党员要发挥先锋模范作用，严格按照工作目标和任务要求，坚持高标准、严要求，确保“一站式”学生社区建设落地并取得切实成效。

八、社区活动计划